7月。
名古屋市社会福祉協議会の、福祉学習サポーター養成講座を受講してきた。
私は昨年も受講しているのだけれども、
講師の日本福祉大学 原田教授のお話は、毎年聴きたいほどなのだ。
さて、一般の人向けの福祉教育といえば、
障害を体験するタイプの、体験型学習が盛んに行われてきた。
高齢者疑似体験やアイマスク体験、車椅子体験を、
学校や職場、集まりなどで体験した人も多いのだけれども、
原田教授によると、思わぬことが進んでしまったという。
それは、高齢者や障害者への偏見や差別意識が、
水面下で静かに進んでしまったというのだ。
相手の立場を体験する、それは良いことじゃないの?
しかし、そればかりではないのも、人の意識の難しいところ。
高齢者疑似体験をして、「年寄りになりたくない」 「高齢者は役にたたない」
アイマスク体験をして、「見えないって不幸だ」 「盲人は何もできない」
そんな間違ったメッセージが刷り込まれていく危うさがある。
実施する側も、その危うさに気がつかないままに、
知ってか知らずか、困難さや怖さを強調してしまうこともあるだろう。
原田教授は、昨年の障害者施設で起きた痛ましい事件で
「よくぞやってくれた」という意見が少なからずあったことにも触れた。
福祉学習の新たなムーブメントを作っていきましょうと原田教授は語る。
たとえば、ひとりのお年寄りの、それまで歩んできた道のりを知ることだったり。
障害者と一緒に、趣味やスポーツを楽しんだり、共に何かを取り組んでみたり。
障害にフォーカスするのではなく、
「その人」にフォーカスする福祉学習だ。
これは、本当に大事なことだと私も思う。
不便だ、辛いという断片をただ知るのではなく、
その人が、どう生きているか 生きてきたのかに共感し、
自分の人生に、自分が生きている社会に、どう反映させるのか?
人にフォーカスするということは、
生きるということにフォーカスすることなのでした。